共241个镜头，该分镜由光厂AI自动生成
| 镜号 | 景别 | 参考图 | 画面内容 | 台词/旁白 | 时长(秒) |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 多景别 |  快速剪辑 | 特写撕开康师傅方便面包装及打开苹果笔记本电脑，随后展示冲泡好的方便面和双手敲击键盘的动作，最后显示电脑屏幕时间为6月22日周六21:00。 | 我有着健康的生活习惯，经常准点下班， | 3.77 |
| 2 | 大特写 |  | 一名戴黑框眼镜男子的眼部大特写，眼神疲惫，眨眼。 | 剪辑视频都能一稿过， | 1.17 |
| 3 | 特写 |  | 特写电脑屏幕上的视频剪辑工程文件列表，鼠标指针在不同版本间切换。 | 剪辑视频都能一稿过， | 1.03 |
| 4 | 特写 |  | 戴眼镜的何同学低头吃泡面的特写。 | 生活丰富多彩。 | 0.83 |
| 5 | 特写 |  | 特写一只手在带有背光的苹果笔记本电脑键盘上敲击。 | 0.47 | |
| 6 | 中景 |  | 何同学对着镜头微笑，并举起双手竖起大拇指点赞。 | 好吧，上面说的，完全都是反话。 | 0.90 |
| 7 | 中景 |  | 何同学在蓝色背景前对镜头讲述，表情略显无奈并做手势。 | 好吧，上面说的，完全都是反话。 | 2.40 |
| 8 | 特写 |  | 打印机打出何同学穿着学士服的毕业照，覆盖了下方原本的生活照。 | 离开学校后，我发现我的生活， | 2.77 |
| 9 | 中景 |  | 视频剪辑软件界面中，何同学在昏暗房间工作，突然站起靠近镜头，表情挣扎。 | 似乎被框在了工作和视频里。有时候我在想，如果当时选择另外一条道路是不是会不一样？ | 4.90 |
| 10 | 全景 |  | 何同学在黑暗中坐在书桌前，将手中的纸飞机掷出。 | 如果当时选择另外一条道路是不是会不一样？ | 2.17 |
| 11 | 多景别 |  快速剪辑 | 快切展示书包里的泡面、两人在操场传泡面、教室内吃泡面弹琴大笑、云海山顶合影、丛林穿行及夜间驾驶看电脑。 | 所以我打算回到学校，带着当年陪我挑灯夜战的泡面，去拜访两位很不一样的人。一起聊聊他们用 Mac 做了哪些有意思的探索。 | 9.83 |
| 12 | 近景 |  | 戴眼镜和防护面罩的苏镝坷在室内篮球场抬头仰望。 | 一起聊聊他们用 Mac 做了哪些有意思的探索。 | 1.17 |
| 13 | 远景 |  | 何同学与苏镝坷在篮球场一圈转动的电风扇旁背对镜头击掌，中间冒出白烟。 | 1.40 | |
| 14 | 中景 |  | 俯拍何同学在杂乱的书桌前吃泡面并操作苹果笔记本电脑。 | 1.00 | |
| 15 | 全景 |  | 高处俯拍何同学在书桌前快速敲击键盘，画面中央出现“Mac与泡面”字卡。 | 3.97 | |
| 16 | 特写 |  | 特写电脑屏幕右上角弹出邓艺菲的来电通知，鼠标点击接受。 | 喂，何同学，出门没，我在教室等你哦。 | 2.07 |
| 17 | 远景 |  | 校园林荫道上，行人走动，一名学生骑车穿行。 | 喂，何同学，出门没，我在教室等你哦。 | 2.40 |
| 18 | 中景 |  | 何同学从教室门后探出头来。 | 出门没，我在教室等你哦。 | 1.60 |
| 19 | 全景 |  | 邓艺菲拿着苹果笔记本电脑走向何同学，两人在讲台前握手。 | 你好，你好，我是邓艺菲。我们终于见面了。 | 2.73 |
| 20 | 中景 |  | 邓艺菲与何同学坐在课桌前，何同学边比划边讲述。 | 第一位同学，她选择的是我最佩服的道路：做音乐。 | 2.33 |
| 21 | 中景 |  | 邓艺菲面带微笑看着正在讲话的何同学，桌上放着闭合的苹果电脑。 | 她选择的是我最佩服的道路：做音乐。 | 1.20 |
| 22 | 多景别 |  | 邓艺菲在画中画里跳舞，旁边弹出OK表情包。 | 1.77 | |
| 23 | 多景别 |  | 多窗口拼贴展示邓艺菲和伙伴们跳舞。 | 0.83 | |
| 24 | 多景别 |  | 多窗口拼贴展示邓艺菲戴红墨镜唱歌及跳舞的不同状态。 | 1.63 | |
| 25 | 中景 |  | 分屏展示邓艺菲穿着蓝色吊带裙跳舞，带有梦幻光晕。 | 0.47 | |
| 26 | 中景 |  | 快切展示邓艺菲在不同场景和光影下快乐跳舞。 | 2.33 | |
| 27 | 中景 |  | 邓艺菲在教室对何同学提问。 | 所以你也想做音乐吗？ | 2.00 |
| 28 | 近景 |  | 何同学手抚胸口，认真地对邓艺菲讲述自己的梦想。 | 哦，你知道的，我一直都有做音乐制作人的梦想。 | 3.20 |
| 29 | 中景 |  | 邓艺菲对何同学的话表示疑问。 | 哦？就是制作人那种吗？ | 1.83 |
| 30 | 中景 |  | 何同学边说边用手势比划如何做音乐，邓艺菲认真倾听。 | 没有错，就是打开音乐软件，然后搁那儿放小砖头，一块一块放， | 3.43 |
| 31 | 中景 |  | 邓艺菲转头对何同学讲述，背景出现白色问号动效。 | 然后搁那儿放小砖头，一块一块放，然后摁个播放键，咚咚咚咚咚咚咚，然后就…… | 3.00 |
| 32 | 中景 |  | 何同学双手模拟按键动作对邓艺菲讲述。 | 然后摁个播放键，咚咚咚咚咚咚，然后就…… | 0.70 |
| 33 | 中景 |  | 画面分屏成多宫格，展示何同学同样的神情和动作。 | 那不是 DJ 吗？ | 1.57 |
| 34 | 中景 |  | 邓艺菲对何同学的话感到好笑，绽放笑容。 | 哦， 那是 DJ 的工作。 | 1.87 |
| 35 | 中景 |  | 邓艺菲带着笑容偏头看向何同学，两人继续交谈。 | 原来是这样。对不起，看来我对我们音乐产业还不是很了解。 | 2.77 |
| 36 | 中景 |  | 邓艺菲向何同学解释做音乐其实不需要懂那么多。 | 对不起，看来我对我们音乐产业不是很了解。做音乐不需要懂那么多东西。 | 3.83 |
| 37 | 近景 |  | 何同学对邓艺菲的话表示惊讶并回应。 | 真的吗？嗯，随时随地都可以开始。 | 1.70 |
| 38 | 全景 |  | 邓艺菲伸手掀开桌上的苹果笔记本电脑。 | 嗯，随时随地都可以开始。 | 1.73 |
| 39 | 近景 |  | 邓艺菲面带微笑，提议一起尝试做音乐。 | 要不，我们一起来试试？ | 2.10 |
| 40 | 特写 |  | 特写电脑任务栏上的库乐队图标，鼠标悬停并点击。 | 但我们写首什么歌呢？ | 1.57 |
| 41 | 多景别 |  | 何同学托腮沉思，随后画面转场显示红色背景前的蓝格枕头。 | 但我们写首什么歌呢？ | 4.57 |
| 42 | 多景别 |  快速剪辑 | 画面快切展示羊角锤、举起的橘猫、泡面，何同学提议写有关泡面的歌。 | 喔，我们要不写首有关泡面的歌吧， | 2.17 |
| 43 | 中景 |  | 何同学对镜头讲完后转身背对，邓艺菲托腮看他。 | 喔，我们要不写首有关泡面的歌吧， | 2.03 |
| 44 | 中景 |  | 何同学背对镜头准备泡面，邓艺菲在旁边看。 | 正好我带了两桶泡面， | 1.00 |
| 45 | 近景 |  | 邓艺菲放下托腮的手，轻轻把弄头发，露出微妙笑容。 | 正好我带了两桶泡面，一个是我的，一个是辣的， | 2.33 |
| 46 | 中景 |  | 何同学整理红烧牛肉面并转身，邓艺菲握拳说话。 | 一个是我自己的，一个是辣的， | 2.57 |
| 47 | 近景 |  | 何同学转身微笑向邓艺菲解释准备辣面的原因。 | 因为我听说你是湖南人，说不定会喜欢辣的东西。 | 1.57 |
| 48 | 中景 |  | 邓艺菲先看桌面，随后抬头对何同学露出温和笑容，头顶出现动效。 | 因为我听说你是湖南人，说不定会喜欢辣的东西。 | 3.10 |
| 49 | 近景 |  | 何同学微笑着看向邓艺菲，邓艺菲做出加油手势。 | 1.17 | |
| 50 | 中景 |  | 何同学向泡面桶倒水，邓艺菲询问他第一次做音乐的时间。 | 你第一次做音乐是什么时候啊，艺菲，你还有印象吗？ | 2.83 |
| 51 | 近景 |  | 何同学继续往泡面里倒水，邓艺菲回忆过去。 | 我是上中学的时候，我家长出门， | 3.00 |
| 52 | 特写 |  | 带有复古暗角的特写，展示放置在桌面的iPad一角。 | 我是上中学的时候，我家长出门，我会悄悄地拿他们的 iPad。 | 2.93 |
| 53 | 特写 |  | 复古画风中，一人穿着袜子光腿跑开。 | 我会悄悄地拿他们的 iPad。 | 0.77 |
| 54 | 中景 |  | 昏暗卧室内，一个人影在床边拿东西后跑开。 | 我会悄悄地拿他们的 iPad。 | 1.50 |
| 55 | 特写 |  | 复古画风中，年轻女性躲在被窝里面带笑意。 | 1.80 | |
| 56 | 中景 |  | 邓艺菲低头吃泡面，何同学扶着自己的面桶目视前方。 | 1.00 | |
| 57 | 中景 |  | 邓艺菲边吃面边抬头看向何同学，听他提问。 | 那你学校里，会被同学认出来吗？ | 2.73 |
| 58 | 中景 |  | 何同学端着泡面抬头看邓艺菲，听她回答。 | 不是特别多， | 1.13 |
| 59 | 近景 |  | 何同学用叉子挑起面条准备吃，解释原因。 | 因为在学校里面反差比较大。 | 1.23 |
| 60 | 近景 |  | 邓艺菲对何同学微笑讲述在学校里没被认出的原因。 | 因为在学校里面反差比较大。 | 2.10 |
| 61 | 多景别 |  快速剪辑 | 快切展示穿校服的女生涂口红，随后切回教室两人对坐吃面。 | 那你很享受这种学生艺人的这种身份和感觉？ | 2.60 |
| 62 | 近景 |  | 何同学边吃面边向邓艺菲提问关于身份的感受。 | 那你很享受这种学生艺人的这种身份和感觉？ | 2.63 |
| 63 | 中景 |  | 邓艺菲思索后回答何同学关于身份的问题。 | 嗯，我觉得我喜欢的不是作为学生和艺人的感觉， | 2.33 |
| 64 | 中景 |  | 昏暗房间里，邓艺菲盘腿抱着尤克里里看电脑。 | 嗯，我觉得我喜欢的不是作为学生和艺人的感觉， | 1.27 |
| 65 | 中景 |  | 邓艺菲在床上操作苹果笔记本上的音频编辑软件。 | 嗯，我觉得我喜欢的不是作为学生和艺人的感觉， | 1.10 |
| 66 | 特写 |  | 特写电脑屏幕上的音频轨道，鼠标正在拖拽音频块。 | 嗯，我觉得我喜欢的不是作为学生和艺人的感觉，而是那种我可以掌握世界的那种自信的感觉。 | 1.17 |
| 67 | 近景 |  | 邓艺菲在昏暗光线下侧脸微笑。 | 而是那种我可以掌握世界的那种自信的感觉。 | 1.10 |
| 68 | 近景 |  | 邓艺菲边做手势边讲述自己的自信来源。 | 而是那种我可以掌握世界的那种自信的感觉。 | 2.20 |
| 69 | 中景 |  | 邓艺菲坐在阳台窗前的书桌旁操作电脑，讲述大学生的日常杂事。 | 大学生嘛，还是有很多很多的杂事要做的。 | 1.97 |
| 70 | 特写 |  | 特写双手在键盘上快速敲击打字。 | 大学生嘛，还是有很多很多的杂事要做的。 | 1.37 |
| 71 | 特写 |  | 暖光下邓艺菲略带思索的侧脸特写。 | 大学生嘛，还是有很多很多的杂事要做的。 | 1.53 |
| 72 | 特写 |  | 特写电脑屏幕上的演示文稿编辑操作，调整字号。 | 比如说小组作业或者是演示文稿都需要去每天不停地完成。 | 1.03 |
| 73 | 特写 |  | 镜头扫过电脑键盘和屏幕上的文档编辑状态。 | 比如说小组作业或者是演示文稿都需要去每天不停地完成。 | 2.50 |
| 74 | 中景 |  | 邓艺菲靠向椅背伸懒腰放松。 | 比如说小组作业或者是演示文稿都需要去每天不停地完成。 | 3.83 |
| 75 | 近景 |  | 何同学向邓艺菲询问最近是否有时间写歌。 | 那你最近考试还有时间写歌吗？ | 1.37 |
| 76 | 中景 |  | 邓艺菲认真地向何同学讲述自己的创作时间安排。 | 这个东西就不用被我专门划分出来一个时间去留给创作。而是每时每刻都是这样子了，我想到什么就写什么。 | 8.73 |
| 77 | 近景 |  | 邓艺菲拿着粉笔在黑板上画笑脸涂鸦。 | 每一个发呆的瞬间， | 0.97 |
| 78 | 特写 |  | 特写电脑上的音频编辑工程界面，标尺快速移动。 | 每一个发呆的瞬间，可能随时都会有灵感跳出来。 | 1.40 |
| 79 | 中景 |  | 邓艺菲坐在电脑前，举手比划表达创作灵感。 | 可能随时都会有灵感跳出来。 | 1.33 |
| 80 | 中景 |  | 邓艺菲坐在红砖墙边走廊操作电脑。 | 可能随时都会有灵感进出来。而且我发现，你在发呆的时候创作出来的东西是自己最喜欢的。 | 1.33 |
| 81 | 中景 |  | 邓艺菲坐在户外台阶上托腮看着电脑屏幕。 | 你在发呆的时候创作出来的东西是自己最喜欢的。 | 1.77 |
| 82 | 中景 |  | 邓艺菲在教室内托腮沉思，讲述灵感飞来的瞬间。 | 你发呆的时候创作出来的东西是自己最喜欢的。比如说，那段旋律就这样飞了进来。 | 3.60 |
| 83 | 特写 |  | 特写手部拨弄尤克里里琴弦后按住停止震动。 | 比如说，那段旋律就这样飞了进来。 | 1.30 |
| 84 | 近景 |  | 何同学认真询问邓艺菲平常做音乐的地方。 | 哦， 那艺菲那你平常会在哪里做音乐呢? | 2.57 |
| 85 | 近景 |  | 邓艺菲面带微笑，手势配合地回答天涯海角。 | 天涯海角。 | 3.03 |
| 86 | 多景别 |  快速剪辑 | 快切展示邓艺菲在各种场景拿着电脑忙碌操作或说话。 | 6.00 | |
| 87 | 中景 |  | 邓艺菲拿着打开的电脑从洗手间走出。 | 5.73 | |
| 88 | 近景 |  | 何同学听后露出疑惑且惊讶的表情。 | 啊？ | 1.73 |
| 89 | 近景 |  | 邓艺菲托腮温柔地注视着何同学。 | 啊？ | 1.03 |
| 90 | 近景 |  | 何同学有些尴尬地转移话题，指着桌面。 | 那我们还是说说我们现在的这首歌吧。 | 2.93 |
| 91 | 中景 |  | 邓艺菲面向何同学叫他的名字。 | 何同学同学。 | 0.93 |
| 92 | 近景 |  | 何同学侧头认真倾听邓艺菲的提问。 | 请你给我列举一下这个泡面能发出哪些声音？ | 0.80 |
| 93 | 近景 |  | 邓艺菲向何同学提出要求。 | 请你给我列举一下这个泡面能发出哪些声音？ | 2.57 |
| 94 | 多景别 |  快速剪辑 | 快切展示撕开泡面、调料细节及何同学准备吃面。 | 这样。 | 2.47 |
| 95 | 特写 |  | 邓艺菲低头大口吃泡面，旁边手机录制声音。 | 刚才所列举的这些声音， | 2.43 |
| 96 | 特写 |  | 一人左手操作电脑音频软件，右手拿着手机隔空投送。 | 我们可以用 iPhone 把它录下来， | 0.80 |
| 97 | 特写 |  | 特写手机发送音频至MacBook完成的界面。 | 我们可以用 iPhone 把它录下来，然后隔空投送到 MacBook 上， | 0.77 |
| 98 | 特写 |  | 特写电脑上的音频编辑软件，鼠标拖拽素材。 | 然后隔空投送到 MacBook 上，做成采样器， | 1.13 |
| 99 | 特写 |  | 特写音频软件中鼠标操作波形片段。 | 做成采样器，打出我们自己想要的节奏， | 1.30 |
| 100 | 特写 |  | 俯视特写笔记本电脑键盘和触控板。 | 然后就做成我们想要的鼓点了。 | 1.10 |
| 101 | 近景 |  | 何同学点头表示理解，但其实没听懂。 | 哦，很有道理哦，虽然我没有听懂。 | 3.07 |
| 102 | 中景 |  | 邓艺菲托腮闭眼思考，随后睁眼思索。 | 嗯，既然如此的话...... | 2.37 |
| 103 | 大远景 |  | 远眺群山和缭绕的云雾，宁静的清晨。 | 艺菲说，打算花点时间帮我先整一个小样， | 2.37 |
| 104 | 远景 |  | 主观视角沿着阴天的小路在灌木丛中前行。 | 趁她在做小样的时候，我会先去见另外一位同学。 | 2.93 |
| 105 | 中景 |  | 阴雨天气下快速旋转的风速仪。 | 听说他能让我体验到一些非常神奇的天气现象。 | 2.43 |
| 106 | 中景 |  长镜头 | 苏镝坷与何同学抬头仰望阴沉的天空。 | 听说他能让我体验到一些非常神奇的天气现象。何同学，你知道吗？（根据我的经验）其实我们追风 70% 的时间都是失败的。哦…… | 13.60 |
| 107 | 全景 |  长镜头 | 山顶云海前，苏镝坷在看远方，何同学放下伞拉雨衣。 | 显然，今天是一个平静的日子， | 11.20 |
| 108 | 多景别 |  | 苏镝坷抱着电脑在山顶眺望，介绍文字出现。 | 我身边这个人似乎不是特别满意。热衷极端天气摄影的苏镝坷 | 3.90 |
| 109 | 多景别 |  快速剪辑 | 快切展示苏镝坷操作相机、拍摄恶劣天气及驾驶。 | 4.97 | |
| 110 | 近景 |  | 何同学撑伞向苏镝坷询问工作环境。 | 你一般都是在这么恶劣的条件下工作的吗? | 3.33 |
| 111 | 远景 |  | 苏镝坷撑伞回应这就是他们的常态。 | 对啊，基本上变成我们的常态了。 | 2.43 |
| 112 | 全景 |  快速剪辑 | 车内视角，前方公路上乌云密布，暴雨将至。 | 我们就有点像那种特种运动员， | 2.07 |
| 113 | 中景 |  | 大雨中，苏镝坷驾车行驶在大桥上。 | 我们就有点像那种特种运动员， | 1.17 |
| 114 | 中景 |  | 苏镝坷专注地驾驶汽车。 | 一个人得负责超级多超级多多的事情。 | 1.20 |
| 115 | 中景 |  | 苏镝坷边开车边用微单相机拍摄窗外。 | 一个人得负责超级多超级多的事情。 | 1.00 |
| 116 | 远景 |  | 苏镝坷在乌云密布的荒原操作三脚架相机。 | 1.17 | |
| 117 | 中景 |  | 苏镝坷在阴天低头操作相机。 | 然后平时其实我们大部分的追风工作都是在电脑上去完成的。 | 0.83 |
| 118 | 近景 |  | 苏镝坷撑着透明伞对镜头讲述电脑工作。 | 然后平时其实我们大部分的追风工作都是在电脑上去完成的。 | 3.77 |
| 119 | 中景 |  | 苏镝坷靠着气象观测车专注看电脑。 | 我觉得它其实也挺极限的， | 1.23 |
| 120 | 多景别 |  快速剪辑 | 快切展示电脑图表、苏镝坷看屏幕、复杂文档及软件操作。 | 同时也能够做很多事情。 | 7.03 |
| 121 | 中景 |  | 何同学与拿着电脑的苏镝坷在山顶交谈。 | 我虽然很不喜欢下雨天，但是你看起来非常有热情。 | 2.77 |
| 122 | 中景 |  | 何同学撑伞微笑着对苏镝坷说话。 | 我虽然很不喜欢下雨天，但是你看起来非常有热情。是，是，是。 | 2.30 |
| 123 | 全景 |  | 苏镝坷操作相机，何同学撑伞询问电脑没电的情况。 | 你有碰到过想追风，结果电脑没电的情况吗？ | 3.03 |
| 124 | 中景 |  | 苏镝坷在山顶翻开苹果笔记本电脑。 | 嗯，我个人是有电量恐惧症的。 | 1.23 |
| 125 | 近景 |  | 苏镝坷在山顶操作显示雷达图的电脑。 | 嗯，我个人是有电量恐惧症的。 | 1.03 |
| 126 | 近景 |  | 苏镝坷低头看电脑，表达无所谓充不充电的态度。 | 我现在就是其实无所谓充不充电了。 | 1.27 |
| 127 | 全景 |  | 两人在雨天乘车前行，副驾在看电脑雷达图。 | 我现在就是其实无所谓充不充电了。 | 2.13 |
| 128 | 中景 |  | 夜间雨天行车，乘客在车内看气象雷达图。 | 0.53 | |
| 129 | 中景 |  | 夜间行车，两人背影，屏幕显示雷达图。 | 每天带着一个满电的 Mac 出门，然后就开始追风， | 0.87 |
| 130 | 全景 |  | 车辆开启大灯在夜晚草地上缓缓行驶。 | 每天带着一个满电的 Mac 出门，然后就开始追风， | 1.47 |
| 131 | 特写 |  | 车内伸手开启阅读灯。 | 每天带着一个满电的 Mac 出门，然后就开始追风， | 1.23 |
| 132 | 全景 |  | 苏镝坷在夜晚车内使用电脑。 | 也不用担心电量问题。 | 1.97 |
| 133 | 中景 |  | 双手在黑暗中操作电脑上的剪辑软件。 | 0.87 | |
| 134 | 特写 |  | 特写手指在键盘上敲击方向键。 | 0.77 | |
| 135 | 特写 |  | 特写电脑屏幕状态栏，显示电池电量。 | 1.40 | |
| 136 | 全景 |  | 两人在山顶等待，苏镝坷抬头远眺。 | 经过一番等待之后， | 1.67 |
| 137 | 近景 |  | 苏镝坷仰头望着远方云海，表情深沉。 | 经过一番等待之后，镐珂觉得今天可能又是寻常而失败的一天。 | 1.73 |
| 138 | 全景 |  | 两人在山顶收拾器材准备离开。 | 镝珂觉得今天可能又是寻常而失败的一天。但他似乎并不甘心，说要带我去一个更好的地方，去实现他的一个梦想。 | 6.80 |
| 139 | 多景别 |  长镜头 | 何同学在风中闭眼做痛苦状，随后全景展示风扇吹风实验。 | 风怎么这么大，怎么样，这个风我们能追吗？ | 10.53 |
| 140 | 中景 |  | 苏镝坷端着冒烟的容器对着电扇，观察效果。 | 我觉得不太对。 | 6.90 |
| 141 | 中景 |  | 苏镝坷手扶电扇向何同学抱怨风太小。 | 我觉得这个风太小了。那有没有什么办法呀？ | 1.33 |
| 142 | 中景 |  | 苏镝坷摸风扇并思考对策。 | 1.27 | |
| 143 | 远景 |  | 两人在篮球场将多台电扇排成圆形。 | 我儿时想过有一天，我能把一排风扇绕成一圈， | 3.67 |
| 144 | 中景 |  | 苏镝坷指着身后的风扇阵列讲述童年梦想。 | 我儿时想过有一天，我能把一排风扇绕成一圈，然后制造一个像龙卷风一样的东西。 | 3.27 |
| 145 | 中景 |  | 两人搬动风扇，苏镝坷讲起自己喜欢的起哄。 | 我最喜欢的就是别人求婚的时候起哄 | 2.00 |
| 146 | 全景 |  | 两人搬运风扇向圆心汇聚。 | 我最喜欢的就是别人求婚的时候起哄和帮助别人实现自己的梦想。 | 2.97 |
| 147 | 特写 |  | 特写按下电子温度计按钮，屏幕亮起。 | 1.10 | |
| 148 | 全景 |  | 两人在风扇阵中走动感受强风。 | 哇！真不错啊，风好大啊，好家伙。 | 1.53 |
| 149 | 近景 |  | 苏镝坷站在风扇前，被吹得头发凌乱。 | 哇！真不错啊，风好大啊，好家伙。 | 1.57 |
| 150 | 全景 |  | 两人站在风扇圆阵中观察四周。 | 太感动了。 | 0.83 |
| 151 | 中景 |  | 苏镝坷在风扇阵中指挥并感受风力。 | 太感动了。镝珂在风里明显开朗多了 | 1.97 |
| 152 | 中景 |  | 苏镝坷闭眼张手感受风，何同学在一旁注视。 | 他就像个孩子沉浸在了风中。 | 1.97 |
| 153 | 中景 |  | 苏镝坷在运转的风扇前跑过。 | 我实在是不忍心去打断他， | 1.10 |
| 154 | 中景 |  | 苏镝坷闭眼仰头张开双臂，沉醉在风中。 | 我实在是不忍心去打断他， | 2.57 |
| 155 | 空镜 |  | 全黑背景出现白色字幕，过渡场景。 | 但我的身体向我发出了最后的通牒。 | 2.17 |
| 156 | 全景 |  | 两人坐在风扇旁吃泡面，何同学提问。 | 但我我的身体向我发出了最后的通牒。哇，镝珂那你平常追风的时候会吃泡面吗？ | 4.60 |
| 157 | 中景 |  | 苏镝坷边吃面边回答何同学关于吃的问题。 | 看情况吧，如果能吃上，那当然是最好的，如果吃不上，就是啃饼子。 | 2.43 |
| 158 | 中景 |  | 苏镝坷在夜间车后座吃泡面看电脑。 | 如果吃不上，就是啃饼子。追风的过程，还是很艰苦的。 | 2.27 |
| 159 | 特写 |  | 戴头灯的苏镝坷在黑暗中大口吃面。 | 确实，肯定还是追到风的那一瞬间是最开心最满足最刺激的。 | 1.67 |
| 160 | 远景 |  | 电脑剪辑软件播放夜间拍摄云层风暴的素材。 | 确实，肯定还是追到风的那一瞬间是最开心最满足最刺激的。 | 1.83 |
| 161 | 特写 |  | 苏镝坷在车内微笑着讲述追风感受。 | 确实，肯定还是追到风的那一瞬间是最开心最满足最刺激的。 | 2.27 |
| 162 | 近景 |  | 屏幕从剪辑界面平移到数据分析图表窗口。 | 其实追风也改变了自己很多，就是好像干了很多跟摄影其实没有太大关系的事情。 | 3.33 |
| 163 | 中景 |  | 苏镝坷深夜在书桌前边吃东西边看电脑。 | 就是好像干了很多跟摄影其实没有太大关系的事情。 | 1.20 |
| 164 | 特写 |  | 特写电脑屏幕上包含经纬度图表的文档。 | 就是好像干了很多跟摄影其实没有太大关系的的事情。 | 1.70 |
| 165 | 中景 |  | 苏镝坷深夜托腮盯着电脑沉思。 | 当你知道你做的这个行为或者说这件事， | 1.93 |
| 166 | 中景 |  | 苏镝坷吃着面与何同学讲述行为的积极作用。 | 能够对大众也好，或者说对科学研究也好，都能起到比较积极的、比较正面的这种作用， | 7.07 |
| 167 | 全景 |  | 苏镝坷继续讲述自发的责任感。 | 可能自己就会有一些自发的责任感出来。 | 3.13 |
| 168 | 近景 |  | 何同学闭眼低头陷入沉思或疲惫状态。 | 1.60 | |
| 169 | 全景 |  | 两人在风扇阵中心进行跳跃和调整。 | 完成了这次失败的追风后， | 3.20 |
| 170 | 近景 |  | 苏镝坷边走边指手画脚地向何同学讲解。 | 镝珂觉得我应该有了足够的追风经验，虽然不是很明白他在说什么， | 1.73 |
| 171 | 中景 |  | 两人捧着半透明球体在树林中对视交谈。 | 虽然我不是很明白他在说什么， | 1.10 |
| 172 | 多景别 |  | 苏镝坷将包裹递给何同学，何同学接过。 | 但是告别前，他还是答应了我下一次一定带去看一个大的风暴。 | 2.93 |
| 173 | 近景 |  | 苏镝坷仰头挥手告别。 | 但是告别前，他还是答应了我下一次一定带去看一个大的风暴。 | 0.63 |
| 174 | 远景 |  | 何同学背着包在林荫道回头挥手告别。 | 但是告别前，他还是答应了我下一次一定带去看一个大的风暴。 | 1.23 |
| 175 | 全景 |  | 林荫道上行人与骑车人穿行。 | 而这时艺菲告诉我她的新歌出炉了。 | 2.83 |
| 176 | 多景别 |  | 何同学推门进入教室，邓艺菲等人热情招呼。 | 快，来坐下，何同学。 | 4.90 |
| 177 | 中景 |  | 邓艺菲向何同学介绍朋友，几人互相问候。 | 这是我的好朋友，KAT。这是我的好朋友，辉弟。你好，KAT，你好，辉弟。 | 2.97 |
| 178 | 中景 |  | 四人围在电脑前，准备听新歌小样。 | 你好，KAT，你好，辉弟。我们现在怎么样啦？我们现在来听一下刚写的小样。非常好听。开听咯！ | 4.73 |
| 179 | 近景 |  | 四人围着电脑专注听歌，何同学跟着念歌词。 | 开听咯！好的。数学让我疯狂早八让我疯狂精神状态莫名其妙来吧，同学们一起冲我说我的天等一下，就是有点没完善。 | 7.37 |
| 180 | 近景 |  | 邓艺菲笑着打断试听，说还不完善。 | 等一下，就是有点没完善。 | 1.77 |
| 181 | 近景 |  | 有人提出建议，大家围在一起讨论。 | 感觉可以加点什么。 | 1.17 |
| 182 | 中景 |  | 三人围观电脑，邓艺菲侧头思考。 | 嗯…… | 1.50 |
| 183 | 近景 |  | 何同学用手机录制声音，邓艺菲边吃边听。 | 来吧，同学们一起冲 | 6.53 |
| 184 | 中景 |  | 大家开心笑着合唱互动，气氛活跃。 | 来吧，同学们一起冲 我说我的天 眼里充满清澈的疑问 | 1.57 |
| 185 | 近景 |  | 邓艺菲对旁边的人比划手势，讨论歌词。 | 我说我的天 眼里充满清澈的疑问 | 0.63 |
| 186 | 近景 |  | 邓艺菲对何同学比划手势深入探讨。 | 我说我的天 眼里充满清澈的疑问 | 0.97 |
| 187 | 近景 |  | 何同学侧着身子与旁人交谈。 | 我的天 时时刻刻探索着的灵魂 | 1.03 |
| 188 | 中景 |  | 大家边听音乐边分发泡面。 | 我的天 时刻刻探索着的灵魂 | 1.07 |
| 189 | 特写 |  | 特写撕开泡面包装的过程。 | 我的天 时时刻刻探索着的灵魂 | 0.57 |
| 190 | 近景 |  | 何同学拿着手机专注说话。 | 我的天 时时刻刻探索着的灵魂 总是社牛有时又很冰冷 | 1.13 |
| 191 | 中景 |  | 何同学平举手机展示，大家作出回应。 | 我的天 总是社牛有时又很冰冷 | 0.43 |
| 192 | 近景 |  | 邓艺菲拿着叉子与同伴边吃边聊。 | 我的天 总是社牛有时又很冰冷 | 0.93 |
| 193 | 近景 |  | 双手在电脑上编辑音频工程，旁边放着泡面。 | 我的天 总是社牛有时又很冰冷 忙碌而亢奋的一天天 | 0.97 |
| 194 | 近景 |  | 何同学微笑着平举手机说话或录音。 | 我的天 忙碌而亢奋的一天天 | 1.03 |
| 195 | 全景 |  | 大家兴奋地为何同学鼓掌欢呼。 | 我的孤独王者之路到底在何方 | 1.93 |
| 196 | 近景 |  | 何同学从邓艺菲手中拿过手机。 | 数学让我疯狂 | 1.80 |
| 197 | 特写 |  | 特写隔空投送接收界面。 | 精神状态莫名其妙 | 1.53 |
| 198 | 特写 |  | 特写音频编辑软件里鼠标拖动素材块。 | 精神状态莫名其妙，来吧，同学们一起冲 | 1.60 |
| 199 | 特写 |  | 特写手指按下电脑空格键。 | 好的。 | 0.60 |
| 200 | 中景 |  | 邓艺菲抱着吉他大笑，大家也很开心。 | 哇…… | 2.63 |
| 201 | 近景 |  | 何同学拿着手机对大家谈论感想。 | 真的很好吗？嗯，很有感觉。哇，大家的支持确实很有感情，最起码教会了我乐观积极的人态度。 | 7.10 |
| 202 | 全景 |  | 邓艺菲比划着手势与大家热烈交流。 | 我在惊叹艺菲才华的同时， | 1.63 |
| 203 | 中景 |  | 四人围在电脑前击掌欢呼，赞叹不已。 | 我在惊叹艺菲才华的同时，也为她对于音乐的热情所感动。 | 3.63 |
| 204 | 中景 |  | 邓艺菲抱着吉他对着镜头讲述被激励的感受。 | 同时也激励到了我， | 1.37 |
| 205 | 全景 |  | 邓艺菲对何同学做手势互动。 | 同时也激励到了我， | 1.10 |
| 206 | 全景 |  | 大家凑在一起听何同学拿着手机讲述。 | 让我觉得尝试一些自己不擅长的事情也没有那么羞耻了。 | 1.87 |
| 207 | 中景 |  | 何同学拿着手机继续向大家讲述感受。 | 让我觉得尝试一些自己不擅长的事情也没有那么羞耻了。我的天就当时对于我来说，我感觉就是， | 6.90 |
| 208 | 中景 |  | 何同学拿着叉子讲述，邓艺菲在吃面。 | 自己正在慢慢地在上学的同时， | 1.83 |
| 209 | 中景 |  | 何同学拿着泡面描述走进数码评测世界的经历。 | 自己正在慢慢地在上学的同时，走进了这个当数码博主和数码评测的世界的大门。 | 3.60 |
| 210 | 近景 |  | 何同学在办公室内直视镜头。 | 走进了这个当数码博主和数码评测的世界的大门。 | 1.33 |
| 211 | 中景 |  | 何同学吃着泡面向大家讲述出名的压力。 | 但是后来你会发现，这个压力是非常大的，因为你变得出名了， | 3.17 |
| 212 | 中景 |  | 何同学推门进入教室，向大家挥手致意。 | 因为你变得出名了， | 1.53 |
| 213 | 中景 |  | 何同学在台上对台下观众鞠躬感谢。 | 你现在的作品得对得起观众的期待。 | 2.37 |
| 214 | 中景 |  | 何同学神情凝重地准备吃面，讲述坚持。 | 然后我只能努力地坚持，努力地坚持到现在。 | 2.00 |
| 215 | 特写 |  | 暖光下何同学凝神深思的特写。 | 努力地坚持到现在。 | 1.40 |
| 216 | 全景 |  | 俯拍何同学熬夜在杂乱桌面操作电脑。 | 探索的道路上，都会遇到各种问题， | 2.33 |
| 217 | 全景 |  | 苏镝坷在实验场搬运大型金属容器。 | 没有人随随便便就能成功。 | 2.80 |
| 218 | 近景 |  | 苏镝坷低头专注操作风扇网格。 | 因为其实我们画了就知道， | 1.93 |
| 219 | 中景 |  | 苏镝坷坐着向何同学讲解探索未知。 | 我们越追会发现我们对这个事情的了解越少，有越来越多可以探索的事情， | 3.77 |
| 220 | 特写 |  | 按下风扇控制面板按钮，温度显示亮起。 | 有越来越多可以探索的事情， | 1.93 |
| 221 | 全景 |  | 苏镝坷向金属桶内倾倒物质产生白烟。 | 1.10 | |
| 222 | 近景 |  | 苏镝坷低头观察冒出白烟的金属容器。 | 甚至你会去自发地思考， | 1.97 |
| 223 | 近景 |  | 苏镝坷向何同学讲述对天地关系的探索愿望。 | 我想要看到更多的这个天和地的关系。 | 3.10 |
| 224 | 近景 |  | 两人同时往桶内倒液体，白烟升起。 | 3，2，1。 | 4.23 |
| 225 | 全景 |  | 两人继续向桶内倒物质，浓烟滚滚。 | 3.20 | |
| 226 | 近景 |  | 苏镝坷仰头专注观察上方。 | 2.00 | |
| 227 | 近景 |  | 何同学仰头专注注视。 | 1.33 | |
| 228 | 中景 |  | 金属圆桶中喷涌出大量蒸汽。 | 2.97 | |
| 229 | 近景 |  | 何同学仰头专注注视上方。 | 1.43 | |
| 230 | 全景 |  | 两人背影坐在长凳上看风扇中心的烟雾龙卷。 | 3.97 | |
| 231 | 近景 |  | 实验成功，苏镝坷与何同学兴奋击掌。 | 成功！这两天非常感谢艺菲和镝坷带我探索了两种完全不同的校园生活， | 3.60 |
| 232 | 中景 |  | 四人在电脑前欢呼击掌，十分开心。 | 带我探索了两种完全不同的校园生活， | 2.53 |
| 233 | 全景 |  | 两人的背影在山顶指着远方的山脉。 | 1.10 | |
| 234 | 中景 |  | 苏镝坷拿着电脑，何同学指着远方交流。 | 让我对改变自己的工作和生活方法， | 1.40 |
| 235 | 近景 |  | 深夜两人戴着眼镜吃泡面。 | 让我对改变自己的工作和生活方法，学习更多的工作技能燃起了信心， | 1.60 |
| 236 | 近景 |  | 电脑剪辑界面播放云层素材。 | 学习更多的工作技能燃起了信心， | 1.10 |
| 237 | 近景 |  | 两人坐在屏幕前兴奋地交谈挥手。 | 学习更多的工作技能燃起了信心，真不错！ | 1.37 |
| 238 | 近景 |  | 何同学对着镜头讲述探索感悟。 | 管他呢，试一试吧!很多事情，都没有大家说的那么难，去奔赴自己的下一场探索。 | 6.60 |
| 239 | 其他 |  | 黑屏中间显示Apple Logo和Mac字样。 | 诶，导演还没完，还没完…… | 2.13 |
| 240 | 近景 |  | 何同学对镜头说话，打开电脑后陷入沉思。 | 诶，导演还没完，还没完……数学让我疯狂早八让我疯狂精神状态莫名其妙来吧，同学们一起冲 | 9.93 |
| 241 | 空镜 |  | 全黑画面，视频结束。 | 2.60 |